Het project ‘Brandbaarheid en verbranding’ laat leerlingen op een actieve en onderzoekende manier ontdekken hoe brand ontstaat, zich verspreidt en vooral hoe je brand kunt voorkomen. Aan de hand van eenvoudige experimenten onderzoeken ze zelf welke factoren een verbranding beïnvloeden en welke omstandigheden vuur versterken of net doven.
Daarnaast leren de leerlingen hoe ze in noodsituaties rustig, respectvol en doeltreffend reageren: van het correct alarmeren van de hulpdiensten tot het gepast omgaan met slachtoffers en hulpverleners. Zo ontwikkelen ze niet alleen wetenschappelijke inzichten, maar ook belangrijke vaardigheden rond veiligheid, verantwoordelijkheid en zorg voor anderen.
In een tweede luik gaan de leerlingen creatief én technisch aan de slag. Ze kiezen zelf tussen twee uitdagende opdrachten: het ontwerpen van een efficiënte rookafzuiging of het programmeren van een interactieve animatie rond brandpreventie met Scratch. Zo passen ze hun opgedane kennis toe in een praktijkgerichte opdracht waarin onderzoek, technologie en creativiteit samenkomen.
Extra info:
Stemproject Brandbaarheid en verbranding, Uitgeverij Van In
Hoort bij het leerboek Wonder, methode wetenschappen
Doelgroep: 1e graad secundair onderwijs
Sleutelcompetenties (eindtermen) 1e graad secundair onderwijs:
01.01 De leerlingen passen technieken voor eerste hulp bij ongevallen toe in een gesimuleerde leeromgeving.
06.38 De leerlingen doorlopen een technisch proces om een technisch systeem te realiseren vanuit behoeften en criteria.
06.42 De leerlingen voeren een onderzoek aan de hand van een wetenschappelijke methode om kennis te ontwikkelen en om vragen te beantwoorden.
06.43 De leerlingen ontwerpen een oplossing een voor een probleem door wetenschappen, technologie of wiskunde geïntegreerd aan te wenden.
06.44 De leerlingen illustreren de wisselwerking tussen wetenschappen, technologie, wiskunde en de maatschappij aan de hand van maatschappelijke uitdagingen.
Powered by Froala Editor
